Білімгерлер тілге оқытудың арнайы әдістемелерінің ғылыми негіздерін меңгереді, педагогикалық зертттеудің теориялық және эмперикалық әдістерін оқыту, тілге оқыту жұмыстарын ұйымдастыру дағдысына үйрену, таным әрекетін дамыту.
Орыс (Қазақ) тілін арнайы оқыту әдістемесінің ғылыми негіздерін; қазақ тілін арнайы (түзету) мектептегі оқу пәні ретінде, сауатты оқыту әдістемесін қарастырады. Қазақ тілін арнайы оқыту әдістемесінің ғылыми негіздерін; қазақ тілін арнайы мектептегі оқу пәні ретінде, сауатты оқыту әдістемесін қарастырады. Арнайы мектепте қазақ тілін оқыту әдістерін, принциптерін, оқу жұмысын ұйымдастыру формаларын, грамматикалық және сөз-білім беру ұғымдарын қалыптастыру ерекшеліктерін, Арнайы мектепте қазақ тілін оқытудың тәсілі, мазмұны және мақсаты, қазақ тілі бағдарламасының бөлімдері; бағдарламаның түзетушілік, практикалық бағыты; қазақ тілін оқытудың міндеттері, әдістерін; арнайы мектепте сауат ашуға оқытудың әдістемесі: әліппеге дейінгі дайындық кезеңін, әліппе кезеңін қарастыру.
- Ерекше қажеттілігі бар балаларды табысты оқытуға кедергі келтіретін білім беру кедергілерін бағалайды және жояды, ерекше қажеттілігі бар балаларды оқытудың жеке траекторияларын және бейімдеу бағдарламаларын әзірлеу
- Білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін, даму процестерінің физиологиялық және функционалдық ерекшеліктерін ескере отырып, білім берудің жаңартылған мазмұны жағдайында оқу-тәрбие процесін болжау, жоспарлау және басқару
- Ерекше қажеттілігі бар баланың жеке тұлғасын дамыту мақсатында білім алушылардың жеке қабілеттерін және қоғамда психологиялық-педагогикалық қолдау технологиялары арқылы табысты әлеуметтендіруді анықтау және дамытуға жәрдемдесу