Пәннің қысқаша сипаттамасы: Маркетинг-кәсіби экономистерді даярлау процесінде негізгі пәндердің бірі. Маркетинг курсының құрылымы мен мазмұнын зерттеу процесінде маркетингтің теориялық негіздеріне, нарықты және оның конъюнктурасын зерттеу әдістемесіне, маркетингтік зерттеулер мен кәсіпорындағы маркетингті басқаруды талдауға, сондай-ақ нарықты болжауға және анықтауға ерекше назар аударылады.

Мақсаты: студенттерде маркетингтің негіздері мен мәні, заманауи маркетингтік механизмнің теориясы мен практикасы туралы теориялық білімді қалыптастыру; маркетингтік зерттеулердің мазмұны мен бағыттарымен танысу; нарықты, тұтынушыларды, бәсекелестерді зерттеу, кәсіпорынның жеке әлеуетін бағалау саласында маркетингтік зерттеулер жүргізу технологиясының әдіснамалық құралдарын қолдану дағдыларын игеру

Оқыту нәтижелері:

- практикалық қызметте маркетингтің негізгі санаттарын қолдана білу; нарық сегменттерін анықтау; маркетингтік зерттеулер жүргізу, олардың нәтижелерін талдау және маркетингтік шешімдер қабылдау;

- тұтынушыларға сауалнама жүргізе білу; өнімнің өмірлік циклын және маркетингтің міндеттерін анықтау;

- нарықтық экономика тұжырымдамаларын және маркетингтің даму тарихын; маркетингтің принциптері мен функцияларын; маркетингтегі стратегиялық жоспарлаудың жүйе ретінде нарықтардың, фирмалардың, үй шаруашылықтарының және ұлттық экономиканың жұмыс істеу тетігін талдау әдістерін меңгеру, макроэкономикалық проблемалардың мәнін түсіну және ағымдағы жағдайды бағалау тәсілдерін меңгеру, басқару әдістерін, маркетингтік стратегияны түсіну, талдау және бағалау үшін статистикалық тәсілдерді пайдалану;

- экономика, маркетинг және менеджмент саласында отандық және шетелдік тәжірибені қолдана білу;

- ұйымдардың маркетингтік стратегиясын әзірлеуге қатысу, оны іске асыруға бағытталған іс-шараларды жоспарлау және жүзеге асыру қабілеті болу;

- экономикалық тауарларды тұтынушылардың мінез-құлқын талдау және сұраныстың қалыптасу үдерісін білу.

Автор: Джетимов Мырзабай Айтмуханович, кандидат технических наук, преподаватель-лектор

Курстың қысқаша сипаттамасы: Осы оқу материалын терең және толық меңгеру химия және алынған білімдерді өзін-өзі қолдану қабілеті өндіріледі көзделген, ол арқылы оқыту әдістерінің бірі болып табылады, өйткені мәселелерді шешу, химиялық білім беру саласындағы маңызды рөл атқарады. Бұл олар негізгі химиялық түсініктер, заңдар, химиялық тілді теориялар, тереңдету және білім нақтылау, материалистік көзқарасты қалыптастыру, химия қызығушылығын дамыту, жұмыс талаптарына практикалық дағдыларын қалыптастыру, экологиялық білім берудің ашу және түсінуге ықпал бар екенін білдіреді.

Арнайы таңдалған химиялық тапсырмаларды және жаттығуларды пайдалана отырып, студенттердің ақыл-ой белсенділігін бақылап, алған білімдерін жаңартуға болады. тапсырмалармен жұмыс, мәселені қамтылған, бұл ақпаратты белгілі логикалық байланысты салыстырулар тізбегі, практикаға теориясы байланыстыру қабілетін қалыптастыру жүзеге асыру, олардың ішкі жады жұмылдыруға студенттердің зияткерлік қызметіне ықпал етеді.

Міндеттер, оның ішінде белгілі химиялық жағдайлар, оқушылардың өз бетінше оқу материалдарымен жұмыс істеуіне ынталандыру болып табылады. Мәселелерді шешу химияны зерттеудің маңызды буыны болып табылады, өйткені теориялардың қалыптасуы, заңдар, ережелерді есте сақтау, формулалар, проблемаларды шешуде химиялық теңдеулерді қалыптастыру.

Жүйе барлық ішкі байланыстары мен медиацияларында тақырыптың немесе курстың барлық негізгі мазмұнын дәйекті түрде қамтитын және дидактикалық мақсаттардың кезеңдік шешілуімен байланысты жүйелі түрде орындалатын міндеттер құрылымы ретінде түсініледі.

Қысқаша сипаттамасы: Математикалық логика және дискретті математика. Бұл курстардың дамуының қысқаша тарихи кезеңдері. Математикалық индукция әдісі. Комбинаториканыңнегізгі ережесі. Қайталанатын және қайталанатын ауыстырулар. Қайталанатын және қайталанатын сағат беттері. Биномдық теорема. График туралы түсінік. Мультиграфсыз және бірнеше доғасыз график. Бағытталған және бағытталмаған графиктер. Жол және контур. Тізім және цикл. Қосылған графикте Эйлер циклініңболуының қажетті және жеткілікті шарты. Толық тізім туралы түсінік. Гамильтонның тізімі және циклі. Гамильтон тізімінің болуының шарттары. Жазық график жәнеоның хроматикалық саны. Ағаш. Орман. DNF және KNF. Жетілген DNF және жетілген CNF. Предикат туралы түсінік. Квантор туралы түсінік. Предикат алгебраформулалары. Ерікті және шектелген айнымалылар. Ньютон алгебрасы. Ортоторлар. Модель туралы түсінік. Орындалатын, ақиқат және жалған формулалар.Предикат алгебрасын математикалық теорияларда қолдану. Жалпылау және оның қасиеттері. Bool функциялары. n – Boole айнымалысының

Дисциплина предполагает усвоение теоретических основ курса, овладение основными стилистическими навыками и умениями пользоваться функциональными стилями литературного языка в различных общественно значимых ситуациях. В результате формируются знания стилистических ресурсов языка и стилистических норм, умение их распознавать и исправлять, знание системы функциональных стилей и их внутренней дифференциации, умение квалифицировать стилистические явления русского языка, умения и навыки редактирования деформированных текстов, а также умение создавать оригинальные тексты.

Цель – усвоение теоретических основ курса, овладение основными стилистическими навыками и умениями пользоваться функциональными стилями литературного языка в различных общественно значимых ситуациях.

РО8 – Сравнивать фонетические, лексические и грамматические особенности памятников письменности разных периодов развития русского языка для определения социально-исторических корней русского литературного языка и его функциональных стилей (для 2-го курса).

РО11 – Создавать оригинальные тексты на основе знаний стилистических ресурсов языка и стилистических норм, системы функциональных стилей и их внутренней дифференциации, языковых единиц разных уровней и навыков синтаксического анализа (для 2, 4 курсов).

В результате обучения студент:

- демонстрирует знание теории в области истории русского языка;

- описывает основные особенности развития стилистики;

- применяет методы исследования исторических текстов в их основных жанровых разновидностях и классифицирует языковые факты с точки зрения контрастивно-сопоставительного подхода.

- знает основы современной теории стилистики и современного русского языка;

- владеет знаниями стилистических ресурсов языка, стилистических норм;

- умеет применять знания системы функциональных стилей и их внутренней дифференциации в процессе преподавания русского языка;

- использует навыки анализа текстов разных стилей и жанров, навыки редактирования и создания оригинальных текстов;

- умеет интерпретировать языковые явления в рамках функциональных       стилей, стилистического комментирования;

- умеет квалифицировать стилистические явления русского языка, распознавать и исправлять стилистические ошибки.

Пәннің қысқаша сипаттамасы: Үнемі өзгеріп отыратын сыртқы ортада, қатал бәсекелестікте, тұрақсыз экономикалық жағдайда компанияны басқару барлық деңгейдегі менеджерлерден стратегиялық менеджмент негіздерін білуді, бәсекелестік ортадағы мүмкін болатын өзгерістерді болжай және болжай білуді, сондай-ақ экономиканы дамытудың оңтайлы бағыттарын әзірлеуді талап етеді.

Пән: Стратегиялық менеджмент 6В04103-«Менеджмент» білім беру бағдарламасына арналған.

Мақсаты: Курстың мақсаты - студенттердің стратегиялық менеджменттің теориялық және әдіснамалық негіздерін білуін қалыптастыру, ақпараттың толық болмауы және сыртқы ортадағы тұрақты өзгерістер жағдайында стратегиялық шешімдер қабылдаудың практикалық дағдыларын дамыту, белгісіздік жағдайында балама нұсқаларды таба білу. Стратегиялық менеджменттің теориялық-әдіснамалық негіздерін меңгеру, заманауи стратегиялық менеджменттің практикалық дағдыларын қалыптастыру.

Оқыту нәтижелері: Пәнді оқу нәтижесінде білімгер:

Білу керек: стратегиялық менеджмент теориясының даму тарихын; тиімді стратегияны әзірлеу үшін стратегиялық менеджментте бар құралдар; кәсіпорынның ішкі жоспарлауын бағалау әдістерін меңгеру.

Істей білу: ұйымыңыздың бәсекелестік жағдайын тұрақтандыру және жақсарту шараларын әзірлеу; кәсіпорынның стратегиялық баламаларын бағалау; бәсекелестерін бағалау әдістерін қолдану; кәсіпорынға сыртқы және ішкі қауіптерді анықтау үшін SWOT талдауды қолдану; стратегиялық жоспарлауда жақсы бағдарлай білу; жедел-тактикалық шешімдердің әдістерін қолдану.

Игеру: мақсаттарды құрылымдау және мақсатқа жету стратегияларын анықтау дағдыларын; бәсекеге қабілетті позицияларды нығайтудың жеке стратегиясын әзірлеу дағдылары; сыртқы факторлардың өзгерістеріне тез әрекет ету дағдылары.

Қысқаша сипаттамасы:

Биология саласындағы ғылым мен тәжірибенің заманауи теориялық, әдістемелік және технологиялық жетістіктерін; компьютерлік технологияларды қолдана отырып, деректерді өңдеу және интерпретациялау әдістерін; ғылыми зерттеулердің заманауи әдістерін қолдана отырып қарастырады. Заманауи мектеп бағдарламасында көрсетілген барлық тәжірибелерді қамтиды.

Пәннің мақсаты:

Жалпы биология бөлімдері бойынша эксперимент жүргізу әдістемесін қарастырады.  Заманауи мектеп бағдарламасында көрсетілген барлық тәжірибелерді қамтиды.

Автор: Хармысов Чингис Аблайканович

Курстың сипаттамасы

Бұл курс студенттерге статистикалық физика және термодинамика саласындағы негізгі ұғымдарды, заңдарды және принциптерді түсіндіруге бағытталған. Курс барысында студенттер термодинамикалық жүйелердің қасиеттерін, энергияның сақталу заңын, жылу өткізгіштік, энтропия және тепе-теңдік жағдайларын зерттейді. Сонымен қатар, студенттер кванттық статистика, Больцман, Ферми-Дирак және Бозе-Эйнштейн таралуларымен танысады. Курстың практикалық бөлігі физикалық жүйелердің мінез-құлқын математикалық модельдер арқылы түсінуге және есептер шығаруға бағытталған.

Курстың мақсаттары

1. Студенттерге термодинамика мен статистикалық физиканың негізгі заңдары мен принциптерін түсіндіру.

2. Термодинамикалық жүйелердің қасиеттері мен тепе-теңдік жағдайларын зерттеу.

3. Энтропия, жылу сыйымдылығы, ішкі энергия, химиялық потенциал және фазалық өтулер сияқты ұғымдарды түсіндіру.

4. Студенттерді Больцман, Ферми-Дирак және Бозе-Эйнштейн таралуларымен таныстыру.

5. Статистикалық физиканың практикалық қолдану мысалдарын зерттеу және физикалық есептерді шешу дағдыларын дамыту.

Пәннің сипаттамасы:

   «Заманауи педагогикалық технологиялар» Еліміздің əлемдік білім кеңістігіне бағдар алуының басты өзегі – 12 жылдық білім беруге көшу мəселесі көкейкесті тақырыпқа айналды. Жаңа білім парадигмасы балаға оқу қызметінің субъектісі ретінде қарап, шығармашылық қызығушылықтары негізінде білімге құндылық бағдарын қалыптастыра отырып, танымдық, шығармашылық, рухани қажеттіліктерін қанағаттандыруды жəне жан-жақты дамыған, логикасы жетілген жеке тұлғаны қалыптастыруды көздейді.

Ұсынылып отырған оқулық ЖОО-ындағы болашақ   мұғалімдер мен бастауыш сынып мұғалімдеріне арналады. Жаңа технологияны оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай пайдалану, оқушылардың шығармашылық сапа қасиеттерін дамытып, интелектуалдық пəрменділігін арттыру мақсатында пайдалануға негізделеді.

-          Мақсаты: Мектептегі лицейдегі студенттердің мұғалім ретінде кәсіптік педагогикалық дайындығын басқа пәндермен қамтамасыздандыру.

-          Мектептердегі оқу тәрбие процесінің болашақ мұғалімдеріне қажетті студенттердің білімін, еңбекке құштарлығын және ептілігін, кәсіптік мобильдігін қалыптастыру.

-          Студенттердің шығармашылық қабілеттілігін дамыту.

-          Студенттердің өз жұмыстарын жоспарлап жасалатын бұйымға техникалық құжаттарды дайындап және оларды қолдану.

-          Студенттерді жаңарған жоғарғы өнімді тігін бұйымдарын өңдеу әдістерімен және тігін шеберханасында еңбекті дұрыс ұйымдастыруға үйрету.

Жалпы еңбек тәрбиесін ұқыптылыққа еңбек мәдениеттілігіне еңбекқорлыққа іскерлікке қалыптастыру.

Оқыту нәтижелері:

Мектеп және жоғарғы оқу орындарының бағдарламаларында көрсетілген киімдерді дайындау жөніндегі барлық жұмыстарды орындай білу керек.

Берілген модель бойынша үлгілерді жаңа технологияны, құрал-жабдықтарды саймандарды пайдалана  отырып жасау керек.

Жұмыстарды техникалық шарттарды өңдеу технологиясын рационалды әдістерді пайдалана отырып орындау керек.

Тігін машиналарын, үтіктердің және басқа құрал-саймандардың техникалық күйін тексеру керек.

Тігін машиналарына жіпті орнату оның тартымдылығын реттеу машинаны тазалау, майлау және оның ұзақ ақауларын жөндеу керек.

Еңбек қауіпсіздігі электр, өрт қауіпсіздіктерінің талаптарын толық орындау керек.

Арнайы әдістемелік және анықтама әдебиеттер жұмыс жасау керек.

Көкөніс, ет және балық өнімдерін, кулинарлық өңдеудің механикалық процестерін жүргізе білу керек.

Кулинарлық өнім және тамақ дайындау жөнінде жұмысты білу керек.

Тағамдарды көпшілікке порциямен үлестіре білу керек.

Еңбек қауіпсіздігі талаптарын сақтау керек.

Салық есебі курсы – салық заңнамасында көзделген тәртіпке сәйкес топтастырылған бастапқы құжаттардың негізінде салықтар бойынша салық базасын айқындау үшін ақпарат жинау, тіркеу және қорытындылау жүйесі.

Салық есебі салық төлеуші есепті (салық) кезең бойына жүзеге асырған шаруашылық операцияларға салық салу үшін, сондай-ақ салықтардың дұрыс есептеліп, бюджетке төленуін бақылау үшін ішкі және сыртқы пайдаланушыларды ақпаратпен қамтамасыз ету мақсатымен есептеу тәртібі туралы толық ақпаратты қалыптастырады.

Салық салу объектілері және (немесе) салық салуға байланысты объектілер туралы ақпаратты қорытындылау және жүйелеу, сондай-ақ салықтар мен бюджетке төленетін төлемдерді есептеу және салықтық есептілікті жасау мақсатында салық төлеушінің (салық агентінің) салық Кодексінің талаптарына сәйкес есепке алу құжаттамасын жүргізу процесі салықтық есепке алу болып табылады.

Салық есебі курсының мақсаты -  студенттердің салық есебі облысындағы теориялық және тәжірибелік білімдерін қалыптастыру. Салықтық есепке алудың негізгі түсініктері, мәні, қағидалары мен міндеттерін, салық төлеушінің (салық агентінің) бухгалтерлік құжаттаманы жүргізу үдерістерін, сондай-ақ салықтар мен бюджетке төленетін басқа да міндетті төлемдердің есебі және салық есебін құру туралы негізгі түсініктерді қадағалайды.

Салық есебінің міндеттері мен атқарымын орындау үшін салық заңмасында арнаулы тәсілдер мен әдістер айқындалған, олардың жиынтығы салық есебінің өзара байланысты әдіснамасын құрайды. Салық құжаттамасына: есеп беруге-есептесуге арналған салық құжаттамасы, ілеспе салық құжаттамасы, салық есебінің, хабарламасының талдамалы тізілімдері жатады.

Салық есебі курсы жоғары оқу орындарының экономикалық, қаржы және есеп мамандықтарының студенттеріне арналған.

Халықаралық туризм географиясының әлемдік көрінісі, оның жекелеген елдер мен аймақтардағы дамуы туралы тұтас көзқарасты қарастырады. Ол студенттерде халықаралық туризм географиясының салалық және кеңістіктік құрылымы, оның аумақтық даму тенденциялары мен ерекшеліктері туралы түсінік қалыптастыруға бағытталған. Пәнді оқу барысында студент халықаралық туризм географиясының тұрақты дамуын және туристік ағындардың негізгі бағыттарын бағалау әдістемесін меңгереді.

Пәннің мақсаты – келу және шығу халықаралық туризм технологияларының ерекшеліктері, әрекет ету қағидаттары және туристік қызмет шеңберінде шетелдік клиенттің қажеттіліктерін сервистік қамтамасыз ету бойынша теориялық және практикалық білімді меңгеру.

Оқыту нәтижелері:

ОН 1 – Халықаралық туризм мен қонақ үй бизнесінің даму тенденцияларын анықтау үшін туризм теориясы мен әдіснамасының негіздерін, халықаралық конвенциялар мен ЮНВТО құжаттарының ережелерін білуді қолдану;

ОН 2 – Туристік қызмет көрсету жүйесінде өндірістік, шаруашылық, көлік және логистикалық, анимациялық қызметті ұйымдастыру үшін заманауи озық автоматтандыру технологияларын пайдалану;

ОН 3 – Туристің жеке және арнайы талаптарын ескере отырып, туристік өнімнің құрамдас бөліктерін өзгерту бойынша ұсыныстар әзірлеу немесе туристердің талаптарына барынша жауап беретін туристік өнімдерді іздеуді жүзеге асыру;

ОН 4 – Туризмдегі кәсіби қызмет объектілерін жобалауды ұйымдастырудың негізгі категорияларын, элементтері мен принциптерін білу;

ОН 5 – Нарықтың қазіргі жағдайларын ескере отырып, туризм индустриясының даму процестерін болжай білу;

ОН 6 –  негізгі құзіреттіліктер: кәсіби қызмет саласындағы алғашқы білімді алу; алған білімін тәжірибеде қолдана білу дағдыларын игеру.

ОН 7 – пәндік  құзіреттіліктер: кәсіби қызмет саласындағы білімді меңгеру;  қызмет барысында инновациялық өнімдерді қолдана білу; кәсіби шеберлігін жетілдіруге ұмтылу; пән бойынша бақылау-бағалау материалдарын өңдей білуге қабілетті болу.

ОН 8 – арнайы  құзіреттіліктер: кәсіби қызметте теориялық білімін қолдана білу дағдыларын меңгеру; кәсіби мамандардың тәжірибесін зерттеу, жалпылау және қолдану дағдысын игеру; стандартты емес және баламалы шешімдер қабылдай білу шеберлігін меңгеру, сыни ойлауға, идеяны жүзеге асыруда креативті тәсілге қабілетті болу; қызмет көрсету саласындағы нормативті құжаттарды меңгеру.

Пәннің қысқаша сипаттамасы: Мектепке дейінгі баланың еңбек тәрбиесі пәні бойынша теориялық материалдарды оқуға, бейнелеу өнерінің практикалық құралдарымен студенттерді таныстыруға, мектеп жұмысының тәжірибесінде бастауыш сынып оқушыларының көркемдік-шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал ететін әдістер мен принциптерді анықтауға және тексеруге мүмкіндік береді.

Пәннің мақсаты: студенттерді  мектепке дейінгі баланың еңбек тәрбиесіне беруге даярлау, оларда бейнелеу білігі мен дағдысын қалыптастыру. 

Міндеттері: 

- студенттерді өнер және өнердің пайда болуы, материалдарды көркем өңдеуге тарихи кезеңдердегі наным-сенімнің ықпалы, ежелгі мәдени ошақтардағы және орта ғасырдағы, өрлеу дәуіріндегі Европа өнері түрлері, мәдениеті туралы теориялық мағлұматтармен таныстыру;

- материалдарды көркем өңдеудің негіздері, өнер кәсіптегі және қолданбалы өнер мамандарының түрлері бойынша мағлұматтар беру;

- мектеп қабырғасындағы оқушыларды қолөнерге баулуға материалдарды көркем өңдеудің теориялық мағлұматтарын тәжірибеде жүзеге асыруда ептіліктерді игеруін қамтамасыз ету;

 - өнер, қолөнер, сәндік-қолданбалы өнер ұғымдарының мәнін ұқтыру,

- материалдарды көркем өңдеудің негізгі түрлерімен және заңдылықтарымен таныстыру.

Оқыту нәтижелері:

1. Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке баулу заңдылықтарын меңгереді;

2. Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке баулу процесінің мазмұнын жоспарлай алады;

3.  Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке баулу пәні бойынша материалдарды іріктеуді және біріктіруді біледі;

4.  Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке баулу пәнін оқыту принциптері, әдістері және технологиялары жайлы біледі;

5. Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке баулудың инновациялық технологияларын меңгерген;

6. Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке баулу пәнінен алған теориядан алған білімдерін кәсіби іс-әрекетінің түрлі аспектілерін талдауда қолданады;

7. Оқыту мен тәрбиелеудің техникалық құралдарын, практикалық тапсырмаларды орындауда пайдалана біледі;

8. Қажетті дидактикалық материалдарды өз бетінше дайындауды меңгереді.

Пәннің қысқаша сипаттамасы

БАСКЕТБОЛ ТЕОРИЯСЫ МЕН ӘДІСТЕМЕСІ пәні баскетбол ойынын үйрету әдістемесінің негіздерін, спорттық техниканы;  шабуылдау мен қорғану амалдарының техникалық тәсілдерін үйрену әдістемесін меңгеруді; тактикалық дайындық негіздерін зерттейді.

Краткое описание: Дисциплина «Корпоративные финансы» дисциплиной, которая позволяет студентам воссоединить знания, полученные при изучении менеджмента и финансов. Изучая курс, студент получает ответ не только на вопрос, как действовать, а также, почему это необходимо. Дисциплина ознакомит студентов с теорией и практикой корпоративных финансов в Казахстане и за рубежом. Направлена на развитие практических навыков владения методами управления бизнесом, в соответствии с действующим законодательством и  финансовой отчетности хозяйствующих субъектов. Студент учится анализу, разработке и прочтению финансовой информации, научиться понимать сущность корпоративных финансов, уметь анализировать данные финансовых отчетов, оценивать достигнутые результаты, выявлять резервы повышения эффективности функционирования хозяйствующих субъектов.

Цель дисциплины: Формирование у студентов профессиональных знаний и ключевых компетенций в области методологии и методов в организации, планировании корпоративных финансов, их эффективном управлении, достижении финансовой устойчивости и максимизации рыночной стоимости компании.

Данная дисциплина представление о концептуальных основах программ, методик и современных психолого-педагогических     технологий дошкольного воспитания,    построенных    по    принципам развивающего обучения. Главная цель на современном этапе становление новой системы образования, ориентированной на мировое образовательное пространство, заложить основы профессионализма, позволяющего осуществлять организаторскую и педагогическую деятельность на уровне современных требований.

 Разработанная тематика занятий предусматривает изучение совершенствовать умения планировать трудовую деятельность дошкольников;

 - формировать умения организовывать различные виды трудовой деятельности дошкольников;

 - развивать умения организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности.

Программа курса опирается на основные положения науки и практики развития, воспитания, обучения дошкольников, включает изучение отечественной и зарубежной педагогики и смежных наук. Данный курс рассматривает основы педагогической инноватики, аспекты готовности педагога к инновационной деятельности с учетом современных приоритетов образования, сущности и особенности педагогической технологии, инновационной деятельности педагога, а также наиболее распространенные в дошкольном образовании инновационные педагогические технологии.

Цель : Формирование профессиональной компетентности будущих специалистов в области дошкольного воспитания и обучения, развитие и организации жизни детей раннего и дошкольного возраста с учетом  индивидуально-ориентированной позиции взаимодействия с воспитанниками. Ознакомление студентов с теоретическими и методическими основами организации трудовой деятельности дошкольников.

Результаты по ОП:

После изучения данного курса студент:

1. Знает систему дошкольного образования, историю ее развития и современные программы и концепции дошкольного образования и воспитания;

2.  Знает закономерности физиологического и психического развития дошкольников, особенности развития, воспитания и обучения детей на разных этапах раннего детства и дошкольного возраста;

3. Находит и анализирует информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

- осуществляет психолого-педагогическую поддержку и сопровождение дошкольников;

4. Определяет цели, задачи, содержание, методы и средства руководства трудовой деятельностью детей;

5. Организовывает посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд);  ухаживать за растениями и животными;  оценивать продукты детской деятельности; изготавливать поделки из различных материалов;

6. Анализирует приемы организации и руководства посильным трудом дошкольников с учетом возраста и психофизического развития детей.

7. Способен осуществлять выбор форм и методов, необходимых для проектирования образовательной деятельности на основе современных образовательных технологий

8. Способен проводить анализ педагогического процесса; осуществлять диагностику развития детей, наблюдать и анализировать воспитательно- образовательную работу с детьми.

Пәннің қысқаша сипаттамасы: Дене шынықтыру және спортта кешенді бақылау теориясының негіздері және математикалық-статистикалық әдістер. Спорт-педагогикалық саласында бағалау өлшемдердің әдістері. Оқу-жаттығу үрдістердің және жарыстардың ақпараттықт-техникалық қамтамасыз етуі. Дене шынықтыру және спортта кешенді бағалаудың метрологиялық негіздері. 

Пәннің мақсаты: Ғылыми зерттеулердің түрлерін, ғылыми мақаланы жазуды, постерді жасау және жобалауды, сандық объектінің идентификаторыларын, ғылымиэлектронды кітапханаларды,  дәйексөздің негізгі ережелерін, патент, патенттердің түрлері мен құрылымын, халықаралық ғылымометриялық деректер базасын және іздеу жүйелерін, эксперимент нәтижелерін статистикалық өңдеуді қарастыру.

Brief description of discipline

The discipline “History of the country of the studied language” consists of the following sections:  «Old English»;– «Middle English»;– «New English.», «Variations of English». Practical study of a foreign language by a future specialist in the field of linguistics is inextricably linked with the study of theoretical questions of the history of the development of the language. It is necessary to familiarize students with basic concepts and patterns of language evolution, stages the development of the English language, as well as the state of its phonetic, grammar and lexical systems at each stage -Old English, Middle English and Early New English. Future a linguist should be familiar with passages from the most famous written monuments in Old English, Middle English and Early New English, must be able to analyze language forms and syntactic constructions, must trace the evolution of the spelling system.

Purposes and results of the discipline

Upon completion this course students must demonstrate through classroom discussions and exams an enhanced understanding:

1. Historical background of Old English.

2. Features of the Old English grammar, phonetics and dialects

3. Characteristics Middle English grammar, phonetics and dialects. 

4. Historical background of new English and factors affecting standardization of English.

5. Transformation of English from synthetic grammatical structure to analytical one. 

6. American and Australian variant of English.

Outcomes

After completing the subject students will also be able to,

1. Determining the impact of the event on the English language in the historical process.

2.Work with historical data and literature.

3. analyze the influence of historical background on development of English

4. evaluate how English synthetic grammatical structure transformed into analytical.

5. explain the reasons that cause alterations in a language system

6. gain practical experience of working with references  

Курстың қысқаша сипаттамасы:

курстың толық атауы: СҰЛБАТЕХНИКА

кімге арналған: студенттердің ақпараттық-коммуникациялық технологиялар бағыты бойынша бакалавриат бағдарламасына сәйкес білім алушыларға, көбінесе Ақпараттық жүйелер, Информатика мамандықтары үшін арналған;

мақсаты: цифрлық электроника, ЭЕМ элементтері мен функционалдық тораптарының құрылымын, схемотехникалық шешімдерін, жұмыс істеу қағидаттарын зерделеу.

нәтижелері: электрондық құрылғылардың негіздерін және қазіргі заманғы есептеу техникасының, автоматиканың, цифрлық техниканың схемаларын, электрондық, микроэлектрондық өнімді жасау, жұмыс істеу, пайдалану қағидаттарын және олардың функционалдық мүмкіндіктерін білу; интегралды микросхемалар, өнеркәсіптік электроника құрылғылары бойынша базалық ұғым алады.

«Мектепке дейінгі білім мекемелеріндегі музыка бойынша сыныптан тыс сабақтар»

– Балалардың түрлі іс-әрекеттерін ұйымдастыру үшін музыкалық педагогика, психология және басқа да аралас пәндер білімін қолдана отырып, музыканы оқыту технологиялары мен әдістерін көрсету

6В11201 – «Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі» білім бері бағдарламасының білімгерлеріне.

Оқытудың мақсаты мен міндеттері:

Cуды тазалау техникасы мен технологиясын оқытудың мақсаты - су сапасын жақсарту техникасы мен технологиясын, су ресурстарын инженерлік қорғауды, суды ластау көздерін, өндірістегі судың рөлі мен маңызын зерттеу.

Cуды тазалау техникасы мен технологиясын оқытудың міндеттері:

1)      су ресурстарының нақты жай-күйін бағалау және әсер ететін факторларды талдау;

2)      су қорларын қорғау мәселелерін қарастыру;

3)      суды тазалау әдістерін және технологиялық схемаларды салыстыру.

Криминология тесно связана с другими юридическими дисциплинами (уголовным правом, уголовным процессом, уголовно-исполнительным правом, судебной статистикой), а также с психологией и социологией. Смежные дисциплины позволяют более глубоко уяснить сущность преступности и практики воздействия на это общественно опасное явление. Практическая реализация криминологических рекомендаций предполагает знание различных отраслей права и конкретных нормативных источников.

Цель дисциплины ознакомить студентов понятием причин и условий совершения преступлений, личности преступника, ознакомить также путями толкования аспектов поведения потерпевшего то есть виктимологии, дать знание о структуре и динамике преступлении, обязательно научить понятию причин совершения преступления.

Жаңа және қазіргі кезеңдегі Азия мен Африка елдерінің даму проблемаларын қарастыруға бағытталып, қоғамдық-саяси және мәдени даму тенденцияларын, әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктерін, демократиялық қайта құрулар деңгейін ашып, отарлық жүйенің құлдырау себептерін, қазіргі кезеңдегі халықаралық қатынастарды, постиндустриалды өндіріске өту мен ақпараттық қоғамның қалыптасуын көрсетеді.

Психология и идеология предпринимательства. Понятие и формы предпринимательства. Организационная стадия создания малого предприятия. Особенности управления малыми предприятиями. Лизинг и франчайзинг. Системо образующие процессы в предпринимательстве. Субъекты предпринимательства. Трансфер технологий в инновационном предпринимательстве. Интеллектуальная собственность как объект рынка инноваций. Ключевые факторы успеха предприятия. Стратегическое управление предприятием. Управление маркетинговой деятельностью предприятий.Финансирование инновационной деятельности предприятий и организаций. Оценка эффективности функционирования предприятий. Венчурный бизнес.

Административное право РК – это ведущая и важнейшая отрасль права, что объясняется тем огромным значением, которое имеет управление для жизни общества в целом и для каждого гражданина в отдельности. Управление служит обеспечению прав и законных интересов граждан. Через управленческие рычаги государство активно влияет на социальное и экономическое развитие страны. Решить все вопросы без понимания сущности управления, характера административных правоотношений и их отличия от других видов правоотношений, знания природы административно-правовых норм, наличия представлений о строении управленческой системы государства и элементах его управленческой деятельности невозможно.

«Гражданское процессуальное право Республики Казахстан» как учебная дисциплина является одной из профилирующих учебных дисциплин юридических высших учебных заведений и относится к числу фундаментальных областей правовых знаний. Курс гражданского процессуального права направлен на изучение норм права, регулирующих общественные отношения, возникающие при отправлении правосудия по гражданским делам в судах, и регламентирующих порядок защиты и восстановления нарушенных или оспариваемых прав, свобод и законных интересов граждан, юридических лиц и государства, а также правовых категорий, научных взглядов и концепций, характерных для науки гражданского процессуального права. Основное место в предмете изучения дисциплины гражданского процессуального права занимает судебная форма защиты субъективных прав и охраняемых законом интересов граждан и организаций. Наряду с этим студенты получат представление о несудебных формах зашиты субъективных прав и охраняемых законом интересов, а также о взаимодействии судебных и несудебных форм защиты и восстановления прав, свобод и охраняемых законом интересов, что является необходимым условием профессиональной подготовки будущих судей,  прокуроров,  адвокатов, юрисконсультов,  нотариусов. Основой для лучшего уяснения многих вопросов курса является знание  положений общей теории права: понятия права и отрасли права, сущности и принципов права, системы права, реализации норм права, правоотношения и основания их возникновения. 

Биогеография пәні 6В01509-География білім беру бағдарламасының білім алушыларына жер бетінде флора мен фаунаның,  биоталардың, биоценоздың қлыптасуы мен таралу заңдылықтарын, ареалдарының шекараларын, өсімдіктер мен жануарлар патшалықтарының таксаномиялық бірліктерін, зоналық таралу ерекшеліктерін білімгерлерге меңгертуді көздейді.

Пән бір-бірімен өзара байланысқан бірін-бірі толықтыратын  төрт модульге бөлінеген. 

Бірінші модульде пәннің зерттейтін тысандары, өсімдіктер мен жануарлардың таралған ареалдарының шекарасы қарастырылады.

Екінші модульде мәдени өсімдіктердің қалыптасқан орталықтары, флора мен фаунаның геологиялық уақыт ішіндегі даму тарихы, флоралық аудандастыру   әдістері қарастырылады.

Үшінші модуль фауналық аудандастыру қағидалары, жануарлар патшалықтарының облстары мен облс тармақтары биомдардың зоналық таралу ерекшеліктерін зерделеуді көздейді.

Төртінші модульде флора мен фаунаның жер бетінде зоналық таралу ерекшеліктері,  адамның шаруашылық әрекетінің флора мен фаунаға әсері және оларды қорғау мәселелері зерделенген.

Кәсіпкерлік қызметтің теориясын, кәсіпкерлік бастаманы қолдану бағыттары мен тәсілдерін, кәсіпорындардың нысандарын, материалдық және қаржылық ресурстарды қалыптастыруды, инвестициялық және баға саясатын, кәсіпкерлік қызметті жүзеге асыру кезіндегі тәуекелдерді, мемлекеттік реттеу тетігінің негіздерін, кәсіпкерлер қызметінің құқықтық негіздерін, сондай-ақ кәсіпкерлік қызметтің этикасы мен мәдениетін зерделейді.

Туристік сала кәсіпорындарының түрлерінің ерекшеліктері және экономиканың шектес салаларымен байланысын зерттеу, нәтижесіндегі пайда болған білімдерді жалпылау, студентке Қазақстан туризмінің инфрақұрылымының даму жағдайларын және осы үрдіске кедергі болатын факторларына практикалық тұрғыдан талдау жасауға мүмкіндік береді. Өндірістік және әлеуметтік инфрақұрылымдарды, олардың міндеттері мен құрама бөліктері, материалды-техникалық база және туризмді көлікпен қамтамасыз ету.

Қазіргі жағдайда аз қалдықсыз және қалдықсыз технологиялар өндірісінің мүмкіндіктерін көрсету.

Қысқаша сипаттамасы:

Технологияның жетілдіруді және өнім сапасын арттыруды өндірісті экологияландыруды, суды ұтымды пайдалануды қарастырады. Экономикалық және экологиялық тұрғыдан оңтайлы және әлемдік нарықта бәсекеге қабілетті технологиялық процестерді ұйымдастыру. Аз қалдықты және қалдықсыз гальваникалық технологияларды дамытуға арналған білім. Тұйық айналым жүйесін пайдалану кезінде гальваникалық өндірістердің жуу суларын тазартудың аралас тәсілдерін зерделейді.

The main content of the course is devoted to the study of theoretical grammar as a science and its place in the general theory of language: The main sections of grammar are considered: Morphology and Syntax, their connection, basic morphological and syntactic, grammatical concepts. The theory of parts of speech, criteria for their differentiation, history of classification of parts of speech. The subject of the syntax and the main tasks of the syntax, syntactic concepts. The morpheme and the word, as well as parts of speech, the history of the classification are like units of morphology. Phrases and sentences as syntax units. Text, modern text theories. The lexico - grammatical and syntactic ways of text coherence are considered.

       Дисциплина направлена на формирование теоретических знаний обучающихся о процессе развития речи и речевого общения детей дошкольного возраста; знакомит с содержанием, методами и приемами проведения речевой работы с группой детей и отдельными детьми, учит выбирать наиболее эффективный путь воздействия на  речь детей, анализировать полученный результат

Курс мынадай дағдыларды игеруге арналған: кеңістіктік құрастыруды, модельдеуді, бағдарламалауды және Роботты автоматты басқаруды жүзеге асыру; роботтарды жобалау процесінде туындайтын күрделі мәселелерді шешу және инженерлік шешімді таңдау үшін жүйелік ойлау, талдау; қызықты жобаларды іске асыру үшін балалармен өзара іс-қимылдың жеткілікті сындарлы форматын құру.

Пәнді оқытудың мақсаты: электронды компоненттерден роботты қондырғыны құруға үйрету, металл бөлшектерін қолдана отырып, роботтарды жобалау, Arduino технологияларын қолдана отырып жетілдірілген роботтарды құру. Схемотехникаға, электроникаға және микроконтроллерлерді бағдарламалауға толық батыру.

Предназначен для обучающихся по всем направлению подготовки кадров в области 6B01 Педагогические науки.

Цель дисциплины - формирование целостного представления о принципе инклюзивности образования и готовности к работе в условиях инклюзии у будущих педагогов.

Рассматривает теоретические основания организации инклюзивного образования, исторические аспекты развития инклюзии, модели инклюзивного образования. Изучает технологии инклюзивного обучения, составление индивидуального образовательного маршрута, планирование образовательного процесса с учетом особых образовательных потребностей детей, организацию тъюторской практики в условиях инклюзивного обучения.

The main areas of the course of Upper-Intermediate English are: reading of English texts and literature, listening to English speech, correspondence in English, using the acquired knowledge in everyday speech. Participate in extended and varied conversations, write fluently in the language and understand much of the information presented in the text, navigate fluently through a large amount of advanced grammar, watch TV programs, video presentations, and discussions.

The Purpose of the discipline. The purpose formation of students ' communicative competence in all its main components at the B2 level.

Курстан студенттер қазақ әдебиеті классиктерінің өмір жолы мен шығармашылықтары туралы негізгі мәліметтерді меңгереді. Сонымен қатар  қазақ жазушыларының адамзат тарихымен тығыз байланысты көркем шығармаларынан туған әдебиеттің өзіндік ерекшелігін танып, оның адамзат әдебиеті мен мәдениетіндегі орны туралы ұғымдарын толықтырады, жетілдіреді. Көркем туынды эстетикалық талғамдарын байытады және әдеби тұрғыдан сауатты талдай білуге дағдыландырады.

Пәнді оқыту болашақ тәрбиешінің бала тілін дамыту бойынша теориялық біліммен қаруландырып, практикалық тұрғыда әдістемелік дағдыларға машықтандыру мақсатын жүзеге асырады. Мазмұнында бала тілінің туғаннан мектеп жасына жеткенге дейінгі даму сатыларында тіл дамытудың әдіс-тәсілдерін бұрыннан анықталған және жаңамен толықтырылған ғылыми жүйе сақталған. Курс мектеп жасына дейінгі балаларға тіл дамытудың тиімді әдіс-тәсілдерін  

қолданып, балабақша  тәрбиешілерінің кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру барысы. Курс балалардың сөйлеу тілін дамытудың жеті міндеті, сөздік қорды, тілдің дыбыстық, грамматикалық жағын және байланыстырып сөйлеу, сауат ашу, көркем шығармалармен таныстырудың дәстүрлі және жаңа технологияларын қамтиды.

Пән ретінде «Психологияны оқыту әдістемесі» оқыту психологиясының ерекшеліктері туралы ғылыми-әдістемелік білімдерін меңгеру, психологияны оқыту практикасында осы білімді қолдану, психологияны құрылымдау қағидалары туралы идеяларды дамыту және оның мазмұнының дамуын ұйымдастыруды қамтиды.

Изучение теории государства и права имеет особое значение в общей системе подготовки юриста высшей квалификации.

Во-первых, эта наука знакомит с исходными понятиями, положениями, категориями государствоведения и правоведения; во-вторых, теория государства и права является методологической наукой, в которой разрабатываются важнейшие теоретические положения, являющиеся фундаментальными для решения специальных вопросов в юридической науке; в-третьих, она выступает в роли интегративной науки в правоведении, исследующей вопросы отраслевых наук.

Преподавания теория государства и права состоит из приобщения студентов к современным знаниям о государственно-правовых явлениях, об их типах, формах и функциях, о механизме государства и стадиях правового регулирования, правах и свободах человека и роли законов в их обеспечении и защите. 

Бүлінген жерлер құрылымдарын қалыптастыру, дамыту және пайдалану үдерісінде топырақтың табиғи құналығын және оның қалпына келтірілуін есепке алу өте маңызды. Агроэкожүйелердің базалық үш тұрпаты бар: табиғатты пайдаланушы, табиғатты қорғаушы және табиғатты жақсартушы.Табиғатты пайдаланушы агроэкожүйелер табиғи құнарлықты толықтай қалпына келтірмеуінмен сипатталады, бұл құнарлылық деңгейінің төмендеуіне алып келудің алдыналуды үйренеді.Табиғатты қорғаушы агроэкожүйелерге табиғи құнарлықты жай ғана келпіне келтіру тән, бұл құнарлықтың сақталуын қамтамасыз етеді.

The study of the discipline assumes the presence of foreign language communicative competence at a level necessary and sufficient for the lesson of English in high school and preparing students for intercultural communication. A prerequisite for the successful realization of the goals of the discipline is the development of a cycle of psychological and pedagogical disciplines that constitute the methodological basis of training. The discipline precedes pedagogical practice, which means the application of theoretical knowledge and the use of formed skills in the conditions of professional activity.

The Purpose of the discipline                     

Based on the new concept of foreign language education, to ensure the quality of professional and methodological training of future teachers of foreign languages, ready and able to effectively implement in their teaching activities the main goal of teaching a foreign language formation of intercultural communicative competence of the subject of intercultural communication.

Менеджмент негіздері. Қонақ үй, мейрамхана шаруашылығы түсінігі, мәні және функциялары. Басқару объектісі ретінде туризмнің ерекшеліктері.

Туризм және қонақ үй шаруашылығының    негізгі ұғымдары мен басқару категориялары. Шетелде менеджменттің дамуының негізгі кезеңдері.Қазақстандағы шаруашылықты басқару менеджментінің дамуы. Әртүрлі меншік түріндегі туристік кәсіпорындар. Кәсіпорынды басқарудың мақсаты, міндеттері, функциялары және құрылымы. Басқару құрылымы түсінігі. Ұйымның басқару құрылымындағы буындар (бөлімдер), басқару және байланыс деңгейлері (көлденең және тікелей).

Пәннің мақсаты. " Туризм және қонақ үй менеджменті " пәнін оқытудың мақсаты - мейрамхана және мейманхана бизнесін басқару және ұйымдастыру жүйесінде жұмыс істей алатын кең бейінді мамандарды дайындау. Курстың мазмұны мейрамхана мен қонақ үй бизнесін жоспарлау және ұйымдастыру туралы негізгі ұғымдар мен бөлімдерді зерттеуді қамтиды.

Описывает современные технологии составления и представления налоговой отчетности и инструментальные средства  их поддержки   для составления налоговой отчетности и отправки её в органы налоговой службы. Знакомит с кабинетом налогоплательщика, СОНО НП, реестром электронных счет-фактур и порталом статистической отчетности РК.   Прослеживает составление  налоговой отчетности   по ИПН, КПН, НДС и акцизов и др.

Цель дисциплины. Систематизация ранее полученных знаний в области бухгалтерского учета и налогообложения и формирование на их основе навыков решения отдельных задач, возникающих в профессиональной деятельности налогового специалиста, бухгалтера, аудитора, налогового служащего;- формирование четких представлений об организации системы налогового учета при исчислении налога на прибыль организаций, порядке составления и представления налоговой отчетности.

Целью курса является предоставить полное понимание системы управления человеческими ресурсами и привить навыки по использованию базовых управленческих инструментов в данной области.

 В курсе рассматриваются вопросы, связанные с формированием системы управления человеческими ресурсами, которая базируется на эффективной реализации своих функций для достижения стратегических перспектив организации. Детализированы процессы анализа и проектирования рабочих мест, планирования и прогнозирования потребности в человеческих ресурсах, подбора и отбора сотрудников, их обучения и развития, управления эффективностью и планирования заработной платы и вознаграждений. Обозначены современные тенденции в управлении человеческими ресурсами, включая управление в глобальном масштабе, использование больших данных, создание высокопроизводительных рабочих систем и управление разнообразием в организациях.

 Курс предназначен для обучающихся организаций высшего и послевузовского образования и специалистов по управлению человеческими ресурсами в организациях различных сфер деятельности.

Табиғат пайдалануды басқарудың негізгі әдістерін, табиғи ресурстарды тиімді пайдалану жолдарын қарастырады. "Табиғатты пайдалану" ұғымы. Табиғи ресурстар. Табиғатты пайдалану жүйелерінің жіктелуі. Экономикалық дамыған елдерде табиғатты пайдалану жүйелері. Дамушы елдердегі табиғат пайдалану жүйелері.

 Мақсаты: табиғи ресурстарды тиімді пайдалануды, табиғи-экологиялық процестерді басқарудың механизмдерін қарастырып білу.

Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың аса маңызды ережелері мен әдістерін табысты зерттеуге мүмкіндік беретін мәселелердің кең ауқымын қамтиды.

Пәннің мақсаты: Әрі қарай оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін бағалау критерийлері негізінде білім беру үдерісіне білімгерлерге білім алушылардың оқу нәтижесі туралы нақты ақпарат алу болып табылады.

ОП 6B04109-Экономика и управление  , ОП 6В004106 Финансы, ОП 6B04108 Финансы и учет, ОП Государственное и местное управление

Цель дисциплины-раскрыть предмет и метод статистики как науки, формировать у студентов основные методы обработки статистических данных, овладеть навыками расчета статистических показателей, овладеть методами количественного исследования массовых процессов, сформировать у студентов профессиональное отношение к работе, ответственность за достоверность экономических показателей.

Для студентов образовательных программ 6В01703-«Русский язык и литература», 6В01704-«Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения», групп РЯЛ-131, РЯЛняод-132.

Цель курса – описание фонетической системы современного русского литературного языка. Формирует умение анализировать языковые явления, выделять основные единицы фонетической системы (фраза, синтагма, фонетическое слово, слог, звук) и анализировать их, осуществлять анализ фонем и чередований, выполнять фонетическую и фонематическую транскрипцию текста, демонстрировать навыки лингвистического и экстралингвистического (в том числе метапредметного) описания языковых явлений.

«Электр және мнагетизм» пәнінің мақсаты:

- cтуденттерді электромагниттік құбылыстармен таныстыру;

-cтуденттерге электрлік және магниттік  құбылыстарды сипаттайтын заңдылықтарды терең игеріп, одан шығатын салдарларды күнделікті өмірде қолдануды үйрету;

- cтудентерге электромагниттік құбылыстармен байланысты болатын мәселе қоюды және оларды шешуді үйрету.

«Электр және мнагетизм» пәнінің негізгі міндеттері:

- электрлік, магниттік және электрмагниттік өріс теориясының негізін құрайтын белгілі тәжрибелік фактілерді талдап

  қорту мен электр және магнетизмнің  негізгі ұғымдарын, принциптері мен заңдарын

  тұжырымдау;

- Электр және магнетизм пәнін меңгеру арқылы оптика,электродинамика,теориялық физика,электротехника және радиоэлектроника-сияқты пәндерді нәтижелі игеруге басты шарт жасау;

- орта білім беру мекемелерінде физика пәнін оқытуда электрлік, магниттік және электрмагниттік  өріс туралы алған   білімдерін қолдана білу.

Курс «Общая экономическая география»   является общественной наукой и остается стержнем осей системы географических наук.

Тематическая направленность дисциплины находится в тесной зависимости и взаимосвязанности с современными экономическими преобразованиями путями решения крупных социальных и экономических проблем мира.

Функциональная нагрузка и профильность дисциплины позволяет обеспечить необходимый объем и уровень специализации, специальности «география».

    Курс «Общая экономическая география»   - один из основных учебных курсов в подготовке специалистов географов различного профиля. В нем рассматриваются основные закономерности социально-экономического развития различных стран земного шара, природно-ресурсный потенциал, а также перспективы развития различных отраслей народного хозяйства. Также социально-экономическая география изучает особенности государственного устройства и территориально-пространственных закономерностей размещения отраслей мирового хозяйства и международного географического разделения труда.

       Курс «Социально-экономическая география мира» должен стать одним из опорных географических звеньев в изучении взаимодействия   в   системе   «природная   среда-общество-человек»,   а   также поможет при изучении     социально-экономической географии  Казахстана и Географии международных отношений.

Целью дисциплины    является на      основании      глобально- географического      подхода сформировать специальные представления и знания о закономерностях и взаимозависимости развития и размещения комплекса составляющих MXК (мировой хозяйственный комплекс).

Так же изучение студентами взаимосвязанных многоплановых природно-экологических, этнокультурных, социально-экономических и политических процессов, приобретение устойчивых теоретических знаний в ходе оценки временных и пространственных закономерностей размещения хозяйственных комплексов в отдельных странах и регионах, а также территориального устройства хозяйства и их распределения по районам, дидактическое изучение полученных знаний, практическое использование в методической, когнитивной и коммуникативной деятельности, формирование исследовательских навыков.

6B04109-Экономика және басқару БББ, 6В004106 Қаржы БББ, 6B04108 Қаржы және есеп, Мемлекеттік және жергілікті басқару БББ

Пәннің мақсаты – статистиканың пәні мен әдісін ғылым ретінде ашу, студенттерге статистикалық мәліметтерді өңдеудің негізгі әдістерін игеруге, статистикалық көрсеткіштерді есептеу дағдыларын игеруге, студенттердің жаппай процестерді сандық зерттеу әдістерін игеруге, студенттердің жұмысқа кәсіби көзқарасын қалыптастыруға, экономикалық көрсеткіштердің сенімділігі үшін жауапкершілікке тәрбиелеу.

Бұл пән бастауыш сынып мұғалімінің ата-аналармен жұмыс жүргізуде кәсібилігін дамытуға, сондай-ақ ата-аналардың педагогикалық білімін арттыруға бағытталған. Ол үшін мұғалімнің ата-аналармен қарым-қатынасты, тәрбие әдістері туралы диагностика мен дамытушылық, ағартушылық жұмыстар жасауды қамтамасыз етеді.

6В01301-«Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі» БББ білімгерлеріне арналған.

Пәннің мақсаты: Білімгерлердің бастауыш сынып оқушыларының ата-аналарымен жұмыс жасау білігін, кәсіби-педагогикалық құзыреттілігін қалыптастыру.

Курс «Физиология развития школьников» рассматривает общие закономерности возрастных особенностей роста и развития детей и подростков, становления  их физиологических функций.  Изучает взаимодействие ребенка с внешней  средой, гигиенические нормативы и требования, обеспечение безопасности и здоровья, гармоничное развитие и совершенствование функциональных возможностей  организма детей и подростков. Цель курса  Рассматривает общие закономерности возрастных особенностей роста и развития детей и подростков, становления  их физиологических функций.  Изучает взаимодействие ребенка с внешней средой, гигиенические нормативы и требования, направленные на охрану и укрепление здоровья, гармоничное развитие и совершенствование функциональных возможностей  организма детей и подростков.

Дисциплина изучает теории денег, кредита и банков, раскрывает исторические и теоретические аспекты их сущности, функций, законов, роли в современной рыночной экономике. Направлена на формирование знаний о денежно-кредитных отношениях и финансовых институтах; приобретение навыков анализа деятельности банковских и парабанковских институтов. Цель направлена на комплексное представление совокупных знаний по теоретическим аспектам денег и кредита, основам функционирования денежной и кредитной систем, международным кредитно-расчетным и валютным отношениям, а также особенностям рынка ценных бумаг.

В современном Казахстане идет становление новой системы образования, ориентированной на мировое образовательное пространство. Курс «Дошкольная педагогика» является одним из основных в подготовке специалистов дошкольного профиля. Дисциплина готовит студентов к профессиональной деятельности, рассматривает место дошкольной педагогики как науки, ее актуальные проблемы и пути их решения в теории и практике дошкольного образования. Программа курса дошкольной педагогики опирается на основные положения науки и практики развития, воспитания, обучения дошкольников, включает изучение отечественной и зарубежной педагогики и смежных наук. Открывает научные исследования по дошкольной педагогике, позволяет ориентироваться в современных дошкольных вопросах образования. Данный курс рассматривает основы педагогической инноватики, аспекты готовности педагога к инновационной деятельности с учетом современных приоритетов образования, сущность и особенности педагогической технологии, инновационной деятельности педагога, а также наиболее распространенные в дошкольном образовании инновационные педагогические технологии.

Содержание курса «Психология деятельности личности» охватывает природу человеческой деятельности, механизмы возникновения, развития, феноменологию человеческой деятельности; изучает деятельность личности, субъективную психическую деятельность, социальные факторы деятельности.

Оно включает в себя знания о процессе развития психики, механизмах возникновения на разных уровнях, развитии и проявлениях деятельности. Обосновывает знания о законах психического развития.

Цели курса:

Формирование у студентов представлений о направлениях психологии личности, целях и задачах исследования психологических теорий личности, их содержании и основных психологических типологиях.

Психология ғылымы саласындағы ғылыми зерттеу мәселелерін зерттейді. Пәннің мақсаты: студенттердің жұмыс барысындағы мәселелерді шешуде алған психологиялық білімдерін қолдануға, өзін-өзі тану мен жетілдіру қабілеттерін қалыптастыру. 

Оқыту нәтижелері;

1.Қоғамдық пікірге, дәстүрлерге, әдет-ғұрыптарға, қоғамдық нормаларға негізделген әлеуметтік-этикалық құндылықтарды біледі және оларға өзінің кәсіби қызметінде бағдарланады.

Об истории и современном развитии метрологии в стране и за рубежом; об измерениях, методах и средствах обеспечения их единства; о правилах достижения необходимой точности; об организации деятельности по метрологии в развитых странах; о международных и региональных организациях по метрологии; о связи мегрологии, стандартизации и сертификатгау;

Законодательных и нормативных правовых актов, методических материалов по метрологии; системы контроля стандартов и единиц измерений; Теории получения единиц физических величин и присвоения их параметров; методиста ондирования результатов измерений и измерений, их метрологических характеристик; правил проведения испытаний и приемки продукции;

Работа с контрольно-измерительной и испытательной техникой; использование средств измерений, испытаний и контроля; пересмотр стандартов, технических условий и других документов, применяемых по метрологии; осуществление систематической проверки стандартов и других документов, применяемых по метрологии на предприятиях; изучение и систематизация передового отечественного и зарубежного опыта в области метрологии;

Экологиялық аудиттің мақсаттары, міндеттері мен объектілері және  экологиялық аудит түрлері туралы білімді қалыптастырады. Экологиялық аудитті жүргізу кезеңдеріне қойылатын жалпы талаптармен таныстыру. Экологиялық аудитті жүргізу тәртібі, өткізу кезеңдері, сыртқы және ішкі аудит, сонымен қатар міндетті экологиялық аудит туралы түсінік береді.

Мақсаты:білімгерлерге  экологиялық аудит процедураларының түзілуінің негізгі заңдылықтары мен тенденцияларын ұғынуда көмектесу.

Оқыту нәтижелері: Қауіпті қалдықтармен жұмыс істей алады және өнеркәсіптік экология саласындағы экологиялық қатерді төмендету жөніндегі міндеттерді шеше алады; табиғи ортада ластағыштардың түрлі түрлерінің таралуына болжау және бағалау жүргізу;өндірістік кәсіпорындардың әсерінен пайда болған жағымсыз әсерлерді ескертеді және болжай және анықтай алады.Экологиялық нормативтік-құқықтық базаның мазмұны жөнінде мағлұмат алу.

Цель - сформировать представления об основных закономерностях развития русской литературы ХХ века, выявить специфику функционирования литературных направлений и течений в русской литературе ХХ века, раскрыть ключевые этапы процесса взаимовлияния направлений, течений в контексте современной русской литературы. Формирует умение раскрывать особенности содержания и формы произведений русской литературы ХХ века с использованием понятий, терминов, приемов, методов анализа, интерпретации текстов, принятых в современном литературоведении.

Пән материяның жалпы семантикалық қасиеттері ретінде ақпарат түсінігін; ақпараттың негізгі теорияларын, цифрлық автоматтар теорияларын, алгоритмдер теориясын және т.б.; алгоритмдерді талдау әдістерін, олардың күрделілігі мен тиімділігін бағалау тәсілдерін; ақпараттық процестерді басқару үшін цифрлық автоматтардың қызмет ету құрылғылары мен ерекшеліктерін білуді меңгеруге бағытталған.

«Қазақ ауыз әдебиеті» бойынша дайындалған ЖАОК   дәрістер кешенін, дәріс бойынша бақылау сұрақтарын, іс-тәжірибелік сабақта қарастырылатын негізгі сұрақтарды, тапсырмаларды және тест сұрақтарын қамтиды.

ЖАОК мақсаты қазақ ауыз әдебиетінің – халқымыздың бай  да, асыл қазынасы екендігін студенттерге ұғындыру, фольклористика ғылымы туралы білік дағыдысын дамыту. Ежелгі замандағы рухани мәдениеттің көркем үлгілері еңбек фольклоры мен ғұрыптық фольклор түрлері туралы білім беру. Батырлық жырдың жанрлық белгілері, көркемдік ерекшеліктері және зерттелуі, олардың көркем үлгілері туралы білім беру, патриотизмге, елді сүюге тәрбиелеу. Хандық дәуірдің өшпес мұралары – аңыз, әпсаналар мен жикаяттардың көркем үлгілері, жанрлық ерекшеліктері, зерттелуі туралы білім беру, студенттерді ізденімпаздыққа тәрбиелеу. Хандық дәуірдегі шешендік сөз, мақал-мәтел, жұмбақ-жаңылтпаштар, олардың жанрлық ерекшеліктері, жиналуы мен зерттелуі жайында білім беру, студенттерді шешен де шебер сөйлеуге, көркем тілдің кестесін меңгеруге тәрбиелеу. Курс кешені студенттерге, магистранттарға және әдебиетті зерттеуші мамандарға арналған.

Изучает законы, правила, требования, процедуры, охватывающие, в том числе, требования к конечным продуктам, методам обработки и производства, процедуры испытания, инспектирования, сертификации и одобрения, карантинные правила, включая требования, связанные с перевозкой растений или материалов, необходимых для их жизнедеятельности во время перевозки, положения в отношении статистических методов, процедур отбора проб и оценки риска, требования к упаковке и маркировке, непосредственно направленные на обеспечение безопасности пищевых продуктов.

Өлшемдік бағалау білім үдерісінің қажетті коипоненті ретінде, білім алушының ағымдағы және қорытынды бағалау білім алу кезіндегі үлгерімі жайлы жиналып талданған ақпаратына негізделген. Білім үдерісіне қатысы бар субъектілердің барлығына мақсаты, міндеті, объектісі, принциптері, әдістері, формасымен құрылғылары түсінікті болуы шарт.

«Қазақстан Республикасының конституциялық құқығы» пәнінің зерттеу обьектісі – конституциялық-құқықтық реттеуге жататын қоғамдық қатынастардың аясы, конституциялық-құқықтық нормалар, институттар және қатынастар, Қазақстан Республикасының конституциялық даму тарихы, мемлекеттің органдар және жергілікті өзін-өзі басқару органдардың құқықтық мәртебесі, сонымен қатар Қазақстан Республикасының конституциялық құқығы саласының және ғылымның негізгі даму тенденциялары болып табылады.

Осы пәнді зерттеу әдістері: конституциялық-құқықтық нормаларын және институттарын, конституциялық-құқықтық қатынастарын, Қазақстан Республикасының конституциялық даму тарихын, демократиялық құқықтық мемлекеттілін қалыптастыру жағдайларда конституциялық заңнамасын жетілдірудің негізгі тенденцияларын зерттейтін диалектикалық, формальды-логикалық, тарихи және салыстырмалы зерттеу әдістері. Диалектикалық әдіс студенттерге конституциялық құқық құбылыстары мен котегорияларын қозғалыста, саяси, әлеуметтік және қоғамдағы өзге процестермен байланыста қарастыруға жәрдемдеседі.

Формальды-логикалық әдістің негізінде конституциялық-құқықтық жекеде шындықтан жалпыға, жалпыдан жекелендіру жолымен танылады. Тарихи әдістің көмегімен Қазақстан Республикасының конституциялық-құқықтық институттарының тарихи дамуы зерттеледі. Конституциялық құқықтың маңызды әдісі салыстырмалы әдіс болып келеді, ол арқылы Қазақстан Республикасының және шетел мемлекеттердің конституциялық-құқықтық институттарына салыстырмалы зерттеу жүргізіледі. Қазақстан Республикасының конституциялық құқық ғылымы өзге қоғамдық және заң ғылымдар арасында жетекші рөлін атқарады және негізін қалаушы орнын алады. Конституциялық құқық ғылымының пәніне қазақстандық конституционализмнің теоретико-әдістемелік мәселелері, Қазақстан Республикалық конституциялық даму тарихы, конституциялық заңнамасы дамуының негізгі тенденциялары және заңдылықтары, конституциялық-құқықтық нормалар және институттары, сонымен қатар конституциялық құқықтық қатынастар жатады.

Курс уголовно-процессуального права РК – изучает пути быстрого и полного раскрытия преступлений, изобличение и привлечение к уголовной ответственности лиц, их совершивших, справедливое судебное разбирательство и правильное применение уголовного закона. Кроме этого,  курс содержит такое понятие как соотношение теорий и практики.

Мектептегі физика курсындағы эксперимент - бұл физика ғылымына тән, ғылыми зерттеу әдісінің көрінісі. Физикалық экспериментті негізге алып, құбылыстарды оқып-үйрену - оқушылардың ғылыми көзқарасының  қалыптасуын, физикалық заңдарды неғұрлым тереңірек меңгеруін, мектеп оқушыларының пәнді оқып-үйренуде қызығушылығын арттыруға және  өлшеу біліктері мен дағдыларын қалыптастыруға себін тигізеді.

Ұсынылып отырған курста физика бойынша оқу экспериментінің түрлері, физикалық эксперименттегі өлшеулер, өлшеу қателіктерін анықтау әдістері қарастырылады.

Криминалистика курсы криминалистикалық құралдарды пайдаланудың теориялық білімдерін, дағдыларын және практикалық дағдыларын, қылмыстарды анықтау, шешу және алдын алу әдістерін зерттейді. Сот-сараптамалық білімді меңгерудің жоғарғы деңгейі және оларды тергеу тәжірибесінде пайдалану мүмкіндігі тергеушілердің кәсібилігін қамтамасыз етудің қажетті шарттары болып табылады.

"Салық және салық салу" курсы білім алушылар үшін экономикалық білім беру бағдарламалары бойынша пән болып табылады.

"Өрт қауіпсіздігі" пәні 5В073100 "Өмір тіршілігінің қауіпсіздігі және қоршаған ортаны қорғау"мамандығының студенттеріне арналған таңдау компонентінің кәсіби пәндер цикліне кіреді.

Бұл пәнді оқу мақсаты-студенттердің өндірістік және азаматтық объектілердегі өрт пен жарылыстың алдын алу бойынша негізгі білімдерін қалыптастыру, студенттердің өрт сөндірудің алғашқы құралдарын пайдалану бойынша білім жүйесін, ептілік пен дағдыны қалыптастыру, өрт сөндірудің алғашқы құралдарын пайдалану бойынша білім жүйесін қалыптастыру.

Әкімшілік құқық-құқықтық жүйенің іргелі салаларының бірі. Атап айтқанда, бұл курс егеменді Қазақстанның жаңа міндеттеріне сәйкес әкімшілік құқық институттарын қайта қарауға мүмкіндік береді. Күтілетін нәтижелер: әкімшілік құқықтың негізгі қағидаттары, санаттары мен ережелері, қолданыстағы заңнамаларда дұрыс бағдарлануы туралы білімдерді байыту; студенттерді мемлекеттік басқару жүйесімен, сондай-ақ жалпы, салалық және арнайы құзыреттілікті басқару органдарының өзара қарым-қатынасының ерекшеліктерімен таныстыру. Әкімшілік құқықтың нормативтік актілері бойынша теориялық білімді меңгеруге мүмкіндік береді және оларды тәжірибеде қолданады.

Пән студенттерді кәсіби қызметке дайындайды, мектепке дейінгі педагогика ғылым ретінде, талдау және шешу іскерлігін дамытады, педагогикалық міндеттер мен проблемалар, ҚР және шет елдердегі мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеу және дамыту туралы түсінік береді, мектепке дейінгі педагогика бойынша ғылыми зерттеулерді ашады, білім берудің қазіргі заманғы мәселелерінде бағдарлауға мүмкіндік береді.  «Мектепке дейінгі педагогика» курсы мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеудегі педагогикалық процестердің негіздерін қарастырады, мектеп жасына дейінгі балалардың жеке ерекшеліктерін ескереді, мектепке дейінгі мекеменің педагогикалық процесін ұйымдастыруды қарастырады. Теориялық  ізденіс, нақты тәжірибені талдауда мектепке дейінгі педагогика баланы отбасында, мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде тәрбиелеудің құралдарын, әдістері мен тәсілдерін әзірлеуге, жетілдіруге, олардың даму тенденцияларын болжауға мүмкіндік береді.

Considers the study of a sufficient level of proficiency in a foreign language intended for the implementation of written and oral information exchange, the expansion of 4 types of speech (reading, writing, listening, speaking) at the level of A1-A2. Coverage of the main lexical topics aimed at achieving students ' levels A1,A2.

Қазақстан тарихының деректанулық негіздерін оқып үйрену келешек кәсіби тарихшы мамандар даярлауда өте қажет. Деректану, тарихнамамен қатар, тарихшы мамандардың теориялық-методологиялық және арнайы дайындығын қамтамассыз етеді. Деректерді сыни талдау арқылы пайдалануға үйрететін ғылым – деректану ғылымы.

“Ақша, несие, банктер” курсы жоғары және орта экономикалық оқу орындары студенттерінің ақша, несие және банктер туралы теориялық білімін қалыптастыратын базалық пән.

Аталған пән – ақша және несие, ақша айналымы, ақша және несие жүйесін қарастырады. Онда ақша  және несиенің теориялық мәселелері, олардың нарықтық қатынастар жағдайында қызмет етуінің заңдылықтары мен ағымы, сондай-ақ экономиканың нарықтық тұрғыдан түрлендірілуіндегі қаржы-несие институттарының рөлі мен алатын орны, Қазақстандағы банктік реформалар, банктің қызметі мен операцияларының жаңа жағдайда өзгеруі, халықаралық валюталық-несиелік қатынастар, биржа ісі т.б. қамтылады.

Қазіргі Қазақстан экономикасы, соның ішінде несие-ақша және қаржы шаруашылығы: ақша-несие жүйесін реформалау; қатаң инфляция жағдайында бізде бұрын болмаған жаңа ақша-несие қатынастары; несие-қаржы институттарының жаңа түрлерінің пайда болуы; нарық экономикасы  және меншіктің көп түрлі формасына бейімделген екі буынды банктік жүйенің қалыптасуы; жоғары дәрежеде монополияланған мемлекеттік банктік құрылымдардың әкімшілік - әміршілдік басқару жүйесінен – пайда табуға, коммерциялық жетістіктерге қол жеткізуге бағытталған жеке және ұжымдық меншікке негізделген несиелік мекемелерге өту тәрізді бірқатар маңызды өзгерістер жүзеге асырылуда.

Қазақстан Республикасының банктер жүйесі ұлттық экономиканың басқа секторларымен салыстарғанда нарық талабына сай өзгерістерді жедел қабылдайтын және экономикалық базистегі өндірістік қатынастар мен өндіргіш күштердің даму заңдылықтарына тез сыңай танытатын, салыстырмалы дербестігі бар ақша секторы. Қазақстан банк секторы қаржы нарығының ең жақсы дамыған сегменті.

Мақсаты:  Білімгерлерге ақшаның, несиенің және банктердің теориялық аспектілері бойынша, ақша және несие жүйелерінің қызмет істеу негіздері бойынша, халықаралық несиелік-есеп айырысу және валюталық қатынастар, бағалы қағаздар нарығының негіздері бойынша біртұтас білім жүйесін қалыптастыру;

• пәннің мәні мен мазмұнын сипаттайтын терминологиялық-ұғымдық аппарат беру;

• барлық ұғымдардың өзара байланысы мен олардың ішкі логикасын ашу.

Бұл оқу курсының міндеті:

Курс бағдарламасы бойынша оқудың негізгі міндеттері:

- Ақша, несие, банктер теориялық аспектілерін зерттеу;

- білімгерлерге ақша, несие, банктердің теориясы бойынша қажетті теориялық білімнің белгілі бір минимумын беру;

-оларға банк сферасында қызмет істеу үшін қажетті практикалық машықтарды (навыки) дарыту;

- банк қызметінің болашақ профессионалдарына алдағы уақытта болуы мүмкін, ықтимал банктік жаңашыл қызметтер, интернет-технологиялар және тағы басқа өзгерістерге бағыт беріп қою.

Қазақстан экономикасына шет ел инвестицияларын тартумен қатар еліміздегі сыртқы экономикалық қатынастар да дамуда. Ал бұл процесс ез кезегінде банк менеджменттің сапасын халықаралық деңгейге көтеруді талап етеді.  Міне осыған байланысты банктер жүйесіне теориялық әзірлігі терең және практикалық қабілет мол мамандар дайындау мәселесі де жаңа белеске көтерілді. Банктер жүйесінің инфляцияны тежеуде, нақты секгорды инвестициялауда, ақша айналымын үйымдастыруда және экономиканы макродеңгейде реттеуде атқаратын рөлі арта түсуде.

Жоғарыда аталғандай Қазақстан Республикасы банктерінің халықаралық стандартқа көшуіне байланысты қойылатын талаптар күшейген сайын кәсіпкерлік деңгей жоғары болашақ банкирлер дайындау жауапкершілігі де арта түспек.

Бұл жауапкершілік «Ақша,неие, банктер» пәнін жан-жақты, терең әрі сапалы оқытумен тікелей байланысты.

Жас ұрпақты тәрбиелеуде – тарих пәні оқытушыларының жүгі де ауыр. Сондықтан да  «Қазақстанның орта ғасырлар тарихы» пәні – Түркі қағанаты құрылған ҮІ ғасырдан ХҮІІІ ғасырдың басына, яғни «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» оқиғаларына дейінгі ата-бабаларымыз жүріп өткен жолының негізгі тарихи кезеңдері мен оқиғаларын студент жастарға оқыту және саналарына сіңіру. 

Тарих дегеніміз халықтың зердесі. Ол болып өткен, оны түзете алмайсың және жақында ғана жасалып келгеніндей, нақ сол қоғамға жағынып, бір түсін екіншісімен ауыстырып, жаңадан жаза алмайсың. Біз оны бүкіл қайшылықтарымен, қаһармандық және қайғылы беттерімен қоса, ол қандай болса нақ сондай, бүкіл алуан түрлі, тұтас күйінде қабылдауға тиіспіз.

Қазақстан Республикасының қылмыстық-процессуалдық заңының барысы қылмыстарды тез және толық ашу жолдарын, оларды жасаған адамдардың қылмыстық жауапкершілікке тартылуын және әділ сот талқылауын және қылмыстық құқықты дұрыс қолдануды зерттейді. Сонымен қатар, курста теория мен тәжірибе қатынасы сияқты тұжырымдама бар.

Қазақстан қазіргі заманғы әлеуметтік кеңістікте және әлемдік тарихтың уақыт межесіндегі өз орнын айқындауды көздейді. Қазақстандық қоғамда тарихи сананы жаңғырту, өзіндік ұлттық бірегейлік пен мәдени тұтастықты қалыптастыру, болашақ дамудың рухани бағдарын анықтау еліміздің ішкі дамуындағы маңызды көрсеткіш.  Қазақстанның өткен тарихы - қоғамдық сананың түрлі деңгейіндегі гуманитарлық кеңістіктің негізгі бөлігін құрайды.   Тәуелсіз Қазақстанның саяси жүйесінің жаңаруын,  зияткерлік қоғамның жасампаз тұлғасын қалыптастыру және ұлттық тарихтың жаңа белестерін зерттеуде тарихи сабақтастықтың болуы заңдылық. Қазақстанның қазіргі заманғы тарихы Қазақстан Республикасы аумағында  өмір сүрген, қазірде өмір сүріп жатқан қазақ және басқа да халықтардың тарихы және бүкіл адамзат тарихының құрамдас бір бөлімі. Өйткені ол Еуразия  және Орталық Азия елдері тарихымен тығыз байланыста ұштасып жатыр. Қазақстанның қазіргі заманғы тарихы – Ұлы Далада  ХХ ғасырдан бастап  бүгінгі күнге дейін орын алған тарихи оқиғаларды, құбылыстарды, фактілерді, үдерістерді, тарихи заңдар мен заңдылықтарды аша отырып,  оларды тығыз байланыста тұтас қарастыратын пән. ХХ ғасыр қазақ халқының тарихи тағдырында өте маңызды кезеңдердің бірі. Өйткені, қазақ қоғамдық саяси ойдың дамуы, Қазақ мемлекеттілігін жаңғырту идеясы сол кезде пайда болды. ХХ ғасыр қайшылықтарға толы көптеген саяси-әлеуметтік бетбұрыстар мен мәдени төңкерістердің, Дүниежүзілік соғыстардың, экономикалық өзгерістердің орын алған кезеңі болғандықтан және бүгінгі күнмен етене байланысып жатқандықтан, осы үдерістерді оқытуға аса көңіл бөлу қажет.

Азаматтық құқық жеке құқық саласында орталық орынға ие және Қазақстан Республикасының Азаматтық кодексінің 1 бабында сипатталғандай, реттеу пәніне тауар-ақша қатынастары және қатысушылардың теңдiгiне негiзделген өзге де мүлiктiк қатынастар, сондай-ақ мүлiктiк қатынастарға байланысты мүлiктiк емес жеке қатынастар жатады.

Азаматтық құқықтың ерекше бөлімі шарттан және шарттан тыс туындайтын міндеттемелердің жекелеген түрлерін құқықтық реттеуге арналған. Азаматтық кодекстің ерекше бөліміндегі азаматтық-құқықтық міндеттемелерді шартты түрде келесідей төрт топқа жіктеуге болады:

1.  мүлікті меншікке беру жөніндегі міндеттемелер (мысалы, сатып алу сату, айырбас, сыйға тарту);

2.  мүлікті пайдалануға беру жөніндегі міндеттемелер (мысалы, мүлік жалдау, лизинг, прокат);

3.  жұмысты атқару жөніндегі міндеттемелер (мердігерлік шарты);

4.  қызмет көрсетуге байланысты міндеттемелер (мысалы, тасымалдау шарты, көлік экспедициясы, сақтандыру, сақтау).

Ұсынылып отырған курста өз пәні, терминологиясы мен зерттеу әдістері бар үш ғылыми пәннің – әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану дәрістері жинақталған. Әлеуметтік-саяси білім «әлем-адам» арақатынас мәтінінде объективті және субъективті процестерді қарастырады. Бұл білім қоғам мен адам дамуының негізгі процестерін білу үшін қажетті белгілі бір үлгілерді, механизмдерді және фактілерді қамтиды. Осы ғылыми пәндер арасындағы өзара әрекеттестік принциптер мен ақпараттың бірін-бірі толықтырылуына, интеграциялануына және зерттеу тәсілдерінің әдіснамалық тұтастығына негізделеді.

The course “Word formation of the English language” is one of the branches of Linguistics, and aimed at developing in students’ awareness of the dynamic nature of words, their meanings and their many users. It deals with the basics of word formation and on through how words have meanings. Also, relationships with other words are considered as well, how they inter-relate with grammar, how they attract one another and gather in groups like collocations or multi-word items. The operation of words in spoken and written texts is another point of consideration.

Пәнді оқыту барысында студенттер әдебиеттануға кіріспе, қазақ ауыз әдебиеті, ежелгі және хандық дәуірдегі қазақ әдебиеті, ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиеті пәндерінен алған білімдеріне сүйене отырып, дәстүр және жалғастық, өзара байланысын ашып көрсетеді. Сондай-ақ, әр кезеңдегі әдебиет өкілдерінің қаламынан шыққан туындыларының тақырыптық- мазмұндық, көркемдік - эстетикалық қырларыман танысып, олардың ұлттық рухани мұраларына назар аударады, сол арқылы осы уақытқа дейін алған білімдерін тереңдетеді. Осы пәнді оқыту барысында студенттерге сол кезеңдегі тұтас әдеби процесс, ондағы түрлі ағымдар мен бағыттар, сол мәселе жайында әр кезде қалыптасқан түрлі дұрыс-бұрыс түсініктер мен пайымдаулар төңірегінде талдаулар ұсынылады. Осы дәуірді қамтитын қазақ әдебиеті  қилы саяси-әлеуметтік, қоғамдық оқиғаларды бастан кешті. Соған қарамай дарынды жазушылармен толығуы, жекелеген жанрлар: повесть, роман, драматургия, әдеби сын, әдеби зерттеу еңбектерінің туып, кемелдену процесін  бастан  кешірді, тақырыптық жағынан да  белгілі шығармалар шоғыры туды.

Сталиндік  репрессия, Ұлы Отан  соғысы,  тақырыптарына  қазақ жазушылары, ақындары дендеп барды. Көркемдік салада да  айтулы табыстарға  қол жеткізілді. Пән мазмұнында халықтың рухани қазынасының баюына айырықша еңбек сіңірген қазақтың айтулы ақын-жазушылары С.Сейфуллин, М.Жұмабааев, І.Жансүгіров, Ж.Аймауытов, И.Байзақов, С.Мұқанов, М.Әуезов, Қ.Аманжолов, Ғ.Мүсірепов, Ғ.Мұстафин және т. б. шығармашылық жолын, өзіндік қолтаңбасын танытатын елеулі туындыларына шолу жасалынып, шынайы баға беріледі.

6В01402 «Дене шынықтыру және спорт» мамандығында орыс тілінде оқитын студенттерге арналған «Кәсіби қазақ тілі» пәніне

Қазақ тілін қарым-қатынас құралы ретінде меңгеру, сөйлеу әрекетінің оқылым, жазылым, айтылым, естілім түріндегі коммуникативтік қарым-қатынас дағдылары мен машықтарды дамыту, дене шынықтыру, спорт саласы глоссарийін еркін қолдану, әдеби тілдің нормаларын және кәсіби қызметтің феномендерін бейнелейтін арнаулы мақсаттарға арналған тілді игеру.

-студенттерде өз қызмет саласында кәсіби қарым-қатынасқа түсу үшін жеткілікті

кәсіби қатысымдық тілдік және сөйлеу құзыреттері туралы түсінік қалыптастыру;

-кәсіби қызметін табысты жүзеге асыру үшін қажетті тілдік, сөйлеу және дискурстық

құзыреттерін жетілдіру.

Ежелгі дәуірдегі әдебиетіміз туралы айтқаңда, ең алдымен, екі мәселені айқын түсінуіміз керек. Біріншісі – біздің ежелгі дәуір әдебиетіміздің туындылары тек қазақ халқының ғана еншісі емес, олардың басқа түркі тектес халықтардың да әдебиетіне ортақ екендігі. Екіншісі – қазақ тілінде емес, ежелгі түркі тілінде жазылғандығы.

Қазақ халқының құрылуына негіз болған ру-тайпалар ол замандарда қазіргі Қазақстанды, Орта Азияны, Оңтүстік–шығыс Сібірді, Орталық Азияны, Еділ бойын, Каспий жағалауларын мекен еткен. Олар өзбек, қырғыз, әзірбайжан, түрікмен, ұйғыр, қарақалпақ, хакас, башқұрт, татар халықтарының төл құрамына енген ру-тайпалармен аралас өмір кешкен. Сөйтіп, экономикалық, әлеуметтік, мәдени өмірі бір-бірімен өзара тығыз байланысты болған түркі тілдес халықтардың әдебиеті де ортақ болды. Кумандар, Дешті Қыпшақтар, тағы басқадай атанған жартылай көшпелі, жартылай отырықшы түркі тілдес халықтардың ерлігі, тұрмыс-тіршілігі, арман-қиялы поэзия тілімен жырланып, ерлік эпостар, ертегілер, аңыздарда баян етілген. Құлпытас, күмбез түріндегі ескерткіштерге өздерінің елеулі-елеулі тарихи адамдары туралы жоқтау, мадақтауларын жыр түрінде ойып жазып қалдырып отырған. Бұл түркі ұлыстарының жазу мәдениеті ертеден пайда болғанын көрсетеді. Ол жазулар дами келе Күлтегін, Тоңұқық, Қорқыт ата, Жүсіп Баласағұни, Махмұд Қашқари, Ахмет Йасауи, Бақырғани, Хорезми, т.б. орта ғасырлық ғұламалар шығармаларының сақталуына негіз болды.

Ежелгі әдебиет” (VII-XIV ғғ.) деп аталатын жеті ғасырды қамтыған әдебиетіміздің, ұзақ тарихына қатысты ескерткіштер, шығармалар аз емес. Олардың алғашқылары деп түркі ру-тайпаларына ортақ Орхон ескерткіштерін (VII ғ.), “Қорқыт” (VIII ғ.) және “Оғыз-наманы” (IX ғ.) атаймыз.

Ежелгі дәуір әдебиетін Мұхаммед Хорезми, Әбу Насыр әл-Фараби, Әбу Райхан әл-Бируни, Махмұд Қашқари, Қожа Ахмет Йасауи, Сүлеймен Бақырғани, Жүсіп Баласағұни тәрізді түркі халықтарының біразына ортақ ойшылдары, ғалымдары, ақындары жалғастырады (X-XII ғғ.) – Аталған ғұламалар түркі халықтарынан шыға тұра кезінде араб әдебиетін, араб ғылымын, сонымен бірге дүние жүзі ғылымын дамытуға үлкен үлес қосқан.

Ежелгі дәуір әдебиетінің негізіне қыпшақ тілінде дамыған кезеңінде (ХIII-ХVI ғғ.) “Кодекс куманикус”, “Махаббатнама”, “Жүсіп-Зылиха”, “Гүлстан”, “Домбауыл”, т.б. қиссалар, дастандар, шежірелер, тарихи мұралар енеді.

Ежелгі дәуір әдебиетінің белгілі мұралары, үлгілері осындай. Олар өзінен кейінгі әдебиеттің дамуына, шыңдалуына негіз, түп төркін болған.

Күлтегін, Білге Қаған және Тоныкөк ескерткіштері (Орхон-Енисей) – мазмұны мен түрі жағынан да, тілі мен көркемдету құралдары жағынан да, өлең құрылысы, композициясы жағынан да ежелгі түркі халықтарына ортақ көркем туындылардың үлгісі болумен бірге, ол қазақ әдебиетінің де асыл қазынасына енетін әдеби мұра.

  Қазақстан Республикасының азаматтық іс жүргізу құқығы пәні барлық құқықтану мамандығы бар жоғары оқу орындарында оқытылатын міндетті және негізгі пән болып табылады. Азаматтық іс жүргізу заңнамасында белгіленген азаматтық істерді қарау және шешу ережелерін білместен, юриспруденцияның маманы болу мүмкін емес.

Исследование – процесс и результат научной деятельности, направленный на: получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре и механизмах, содержании, принципах  и технологиях, теории и методике  организации учебно-воспитательного процесса, научной работы.

Знания – отражение человеком объективной действительности  в форме фактов, понятий и законов науки. Знания дифференцируются на методологические и нормативные, общетеоретические (психолого-педагогические), организационно-технологические, конкретно-должностные.

Этапы формирования знаний: а) осмысление; б) запоминание; в) восприятие; г) применение на практике. Знания – результат  разнообразного и прежде всего  творческого труда. Знания  учащихся – мера труда учителя.

Содержанием знаний являются: представления, понятия, законы, теории, в которых отражаются объективная  действительность

«Инклюзивті білім беру» пәні  «Білім» тобындағы  білім беру бағдарламасы/педагогикалық мамандықтар бойынша ҚР инклюзивті білім беру жүйесі және жалпыға білім беру процесіне ерекше қажеттіліктері бар балалардың ерекшеліктері және оларды оқыту үрдісіне, әлеуметке бейімдеу жолдарымен  таныстыруды көздейді.